还要看到,这种形式主义作业不过是教育领域形式主义的一个方面。学校布置大量手抄报作业、收集空牛奶盒,背后可能是为了在各种评比、竞赛中争先。报道中,就有多名受访教师直言,手抄报类、留痕类作业有的是上级部门布置的或是为了迎合上级部门的要求;有的是为了参加各类评比竞赛,给校方争得荣誉;有的是为了制作学校展板,以展示学校的工作成果。学校为了应付各种形式主义、留痕主义任务,给学生布置相关作业,学生无法完成,家长只好求助于网店,由此形成了一个弄虚作假、空对空的闭环。
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344纪萱义o
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