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中国教育科学研究院研究员储朝晖则表示，部分地区明确发文减轻教师负担，是一个积极变化，是对教育负责任的态度，也是遵从教育内在规律的表现。但现在政府每年发文较多，各地对各个文件的重视程度差异很大。所以长远来看，还是要厘清政府和学校，包括各级职能部门的责权关系，走向依法治教的方向。
打开大门办实验室，并不是件容易的事。100多个项目同时运行，人从哪里来？资源如何使用？科研成果又归属于谁呢？面对这些全新的问题，湖北如何拿出改革的魄力来破解？
“动力变革”——从“破四唯”“立新标”，以“揭榜挂帅”“赛马制”支持科学家大胆探索，到坚持科技创新和体制机制创新“双轮驱动”，创新活力不断迸发、科技新成果层出不穷；
