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当100亩地种上了1.2万株槟榔树后,两人满怀希望地憧憬着未来。作为出资人,杨某投资近70万元,而作为实际打理者,张某也付出了辛勤的汗水。刚开始投产的那些年,由于槟榔青果价格并不理想,杨某后续没有按约定继续投入,均交由张某打理、采摘、出售。而作为投资回报,张某每年都给杨某10万元分红。此后几年里,双方都没有其他想法,一直相安无事。
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接到报案后,营根派出所再次组织双方代表进行调解,因双方还在气头上,调解工作一度陷入僵局。但前来调解的陆勇和同事并未放弃,而是以双方诉求为基础,耐心释法析理,从法理和情理角度不断调停。
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学校具有集中式、系统化、持续性进行中华优秀传统文化教育的独特优势,要把中华优秀传统文化教育作为固本铸魂的基础工程,贯穿人才培养全过程。要深入挖掘和阐发中华优秀传统文化中讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值,转化为学生价值观教育的丰富营养,积淀学生文化底蕴,提升学生文化素养。要在提炼、转化、融合上下功夫,让收藏在馆所里的文物、陈列在大地上的遗产、书写在古籍里的文字成为教书育人的丰厚资源,让学生在底蕴深厚的课程教材中、在参观名胜古迹的亲身体验中,了解中华文化变迁,触摸中华文化脉络,感受中华文化魅力,汲取中华文化精髓,让中华优秀传统文化基因一代代传承下去。