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（十一）营造教育家成长的良好环境。倡导教育家办学，落实学校办学自主权，鼓励支持教师和校长创新教育思想、教育模式、教育方法，形成教学特色和办学风格。推进教师评价改革，突出教育教学实绩，注重凭能力、实绩和贡献评价教师，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子等现象，推进发展性评价。强化国家重大战略任务和重大人才工程引领，高层次人才遴选和培育突出教书育人导向，让科学家同时成为教育家，充分发挥科学家在人才培养中的重要作用，将教育家精神、科学家精神、工匠精神等相融汇，提升教书育人质量。
“靠煤吃煤”“一煤独大”……这曾是晋城给外界的刻板印象。如何破解“煤价下跌，无力转型；煤价上涨，无心转型”的悖论，从而在转型发展上率先蹚出一条新路来？这是摆在干部面前的一道必答题。
北川羌族自治县人民法院禹里人民法庭，就坐落在这座宝藏小城的腹地。禹里法庭的巾帼干警们，以传统的羌族文化、暖心的情义法理、女性的柔性魅力，讲述着羌乡独特的司法故事。
