“我们要敢于创新、积极探索，推进学科深度融合，赋能课程体系改革，提升交叉学科教学的深度和广度、实践性和前瞻性。”中国科学技术协会副主席袁亚湘指出，数学学科的发展要主动适应科技创新发展，打破学科专业壁垒，建设有利于多学科交叉融合的平台。围绕回答“树要怎么砍”，各地积极推进森林分类经营和可持续经营。农民成为山林的主人，造林护林营林积极性大幅提高；各地支持和引导规模经营主体单独编制森林经营方案，让他们拥有更大自主权；优化公益林和天然林管理，适当将森林生态区位不重要或者生态状况不脆弱的集体林地依法调出公益林范围。“规范+放活”的组合拳，进一步提升了经营者积极性，促进他们加强森林经营，提升集体林森林质量，全国集体林森林蓄积比林改前增幅近85%，有林地面积增加了近4亿亩。详情 
