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儿童文学作家葛竞指出，科学普及读物要想写得好看，能唤起孩子们对知识的热情，并使他们爱上科学，这并不容易。在“少年航天局”的故事中，诸如熊猫航天员、兔子航天员等很多动物形象出场，就是创作者根据孩子的兴趣进行创作的。孩子们喜欢特别生动、有个性、充满想象力的角色，这是科普读物创作者要特别注意的。
本次大赛吸引20个省市、近132个项目报名参赛，经过资格审查、初赛专家评审后，共有48个项目进入决赛，其中创客组项目8个、企业组项目40个。决赛将采取路演“10+3”模式进行，每个项目路演10分钟+答辩3分钟。将评选出企业组一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优胜奖15名；创客组一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名、优胜奖1名。
新型媒体实践最典型的表现是媒体融合实践，它为融合新闻学的创造建构提供了实践基础，为建构数字环境、智能环境下的新闻学自主知识体系提供了客观根据。面向未来、面向世界的中国新闻学，必然是以新型媒体实践为主要对象的新闻学。新型媒体实践是所有社会主体的实践，以它为对象的新闻学必然是更加全面的新闻学，而不只是以专业新闻媒体实践为核心对象的新闻学。
