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实践逻辑:教育家精神是新时代中国特色社会主义教育实践的价值追求。立足第二个百年奋斗目标,教育的基础性、先导性、全局性作用将更加凸显,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,教师重任在肩。新时代教育的重要性、复杂性以及教师工作的独特性决定了亟需教育家精神引领的迫切性。教育家精神的提出,对破解教师伦理困境、树立教师队伍的共同价值追求,完善中国特色教育学知识体系,丰富和拓展中国共产党人精神谱系等具有重要意义。
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宋涛表示,习近平总书记指出,为两岸同胞谋福祉是我们发展两岸关系的出发点和落脚点。我们将全面贯彻落实习近平总书记重要讲话和中共二十届三中全会精神,继续完善促进两岸融合发展的制度和政策,为广大台胞参与强国建设、民族复兴伟业开辟更广空间。愿同中国国民党在坚持“九二共识”、反对“台独”的共同政治基础上,加强交流合作,反对“台独”分裂和外来干涉,推动两岸关系和平发展,维护台海和平稳定,造福两岸同胞,推进祖国统一、民族复兴。
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今年7月,加纳中加友好医院的17名医护骨干来到广东省人民医院进行为期一个月的培训,围绕医学理论、模拟课程学习和临床实践等多个方面,与中国医护人员共同工作和学习。“期待这一合作能让加纳的医护人员掌握更先进的医疗技术,提高加纳医疗水平。”中加友好医院院长阿桑缇说。