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在强化数字技能人才培养载体上，将围绕战略性数字经济新业态、新职业、新岗位，重点培育一批具有数字技能培养优势的高技能人才培训基地和技能大师工作室，开展高技能人才培训和带徒传技、技术攻关等活动。支持数字型企业开展“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”的企业新型学徒制培训。
对普通市民“被直播”，我国《民法典》第1019条明确规定，未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像。《民法典》第1032条明确规定，自然人享有隐私权，任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。所以，将普通市民收录入镜公开直播，如果未经许可且没有免责的理由（比如新闻报道、执法行为等），侵犯肖像权、隐私权是毋庸置疑的。如直播中对被直播人评头论足，甚至有侮辱性、诽谤性话语，轻则需承担民事责任，重则可依据《治安管理处罚法》，由警方对行为人处以治安处罚，甚至还可能涉嫌诽谤罪，会面临刑罚。
这样的双向不理解，使得孩子们的心理和道德行为出现偏差，发现问题后，韦昌慧当即决定一一化解。她一家家地分别与孩子、父母沟通，了解他们之间的问题所在，找出问题产生的原因，再与他们一起分析解决，是孩子的原因，孩子改正；是父母的原因，父母反思……
