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针对职称评审过程中反映突出、易发多发的违规问题，办法明确，聚焦申报人、评审专家、职称评审相关工作人员等3类重点人群和评审单位、申报人所在单位等2类重点单位，采取随机抽查、定期巡查、重点督查、质量评估、专项整治等多种方式实施监管，构建政府监管、单位（行业）自律、社会监督的职称评审监管体系。
省司法厅充分发挥法治宣传教育引领作用，突出以制度创新破局，夯实预防治理未成年人违法犯罪基础。健全联动机制，出台《关于进一步加强全省青少年法治宣传教育工作的意见》，细化6个方面20项工作举措，推动青少年普法“家校社”融合、“中小幼”贯通。建立普法依法治理工作工作评价、履职评议、督责问效、典型案例发布“四项制度”，专门组建全省青少年普法讲师团42人，举办普法骨干专题培训班，增强未成年人普法专业能力。
会议强调，要坚持党的全面领导和党中央集中统一领导，深刻理解和把握习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断，深刻领会和把握进一步全面深化改革的主题、重大原则、重大举措、根本保证，把牢新时代人民政协事业发展正确政治方向。要坚持发挥人民政协作为专门协商机构作用，落实健全协商民主机制任务部署，健全深度协商互动、意见充分表达、广泛凝聚共识机制，完善人民政协民主监督机制，推动发展全过程人民民主。要坚持发挥人民政协统一战线功能，对标全会部署的完善大统战工作格局的任务，创新开展统战工作的思路办法和平台载体，为进一步全面深化改革、推进中国式现代化凝心聚力。要坚持服务新时代新征程党和国家中心任务，围绕进一步全面深化改革中的重大问题开展战略性、前瞻性、纵深性研究，高质量做好建言献策工作。要坚持履职为民，加强人民政协反映社情民意、联系群众、服务人民机制建设，协助党和政府增进人民福祉。要切实负起抓改革落实的政治责任，提高抓落实的能力，推进改革任务落地见效。
2019年9月，台湾正式推行所谓的2019年版课纲，该课纲宣扬“台独史观”，把中国史归入东亚史，在语文课本中删去大量经典文言文，意图切断两岸历史文化连结。中国社会科学院台湾研究所研究员王鸿志观察到，该课纲执行近5年来，岛内教育界、家长已开始反思此种“去中国化”教育带来的恶果。