新墨西哥州大学医学院的老师们为了展示PBL的教学理念和方法,专门为学习班招募了一批非医学专业的人,做什么工作的都有,教统计的大学教师、售货员、保安等……大家在一起讨论心脏瓣膜病,“第一次讨论还非常生涩,但间隔几天后,在第二次讨论时,结合病例中问题的学习已经使他们的讨论有模有样了。”医学院大二学生的PBL教学更是突显了这种学习方法对于塑造临床思维的巨大优势,这激起了李海潮的强烈兴趣。
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702孟国瑾m
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9759柯聪容241
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永久VIP:联合国秘书长用中文说“春节快乐”🆓来自威海
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340欧时时bb
我国主要畜禽核心种源自给率超过75%🔒🥦
2024/08/23 不推荐
向烟东fd:聚宝中原 传承文脉🏏
186****5081 回复 159****5301:潘峰:用“工匠精神”传承红木文化🏓