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《科技成果评估规范》主要针对自然科学与技术领域科技成果的评估活动，构建出了“五元价值”为主体、“转化推广潜力”为补充的科技成果评估指标框架，一级评估指标分别是：科学价值、技术价值、经济价值、社会和文化价值以及转化推广潜力。标准注重实际评估应用，提出分类评估原则，要求根据被评成果类型选定相应的评估维度，并根据评估目的差异调整评估内容侧重点。除了科技成果评估的指标体系、原则外，标准还列出了详实的评估方法、标准化的评估流程等。
党的二十届三中全会在全面依法治国上作出了一系列重大理论创新，部署了一系列重大改革举措，进一步丰富发展了习近平法治思想，拓展了社会主义法治国家建设的广度和深度。主要体现在以下几个方面：
“作为一个刚刚毕业任职的新教师，我可以先做好自己能做的事情，管好自己现在负责的班级，培养自己所能接触到的这些孩子，为提高社会的美学素养贡献自己的力量。”宁宇辰说。
为了更了解学生们的学情，胡一心积极参与学生们的日常学习生活中，“虽然我不是班主任，但是我每天早上都会去班里跟他们一起上早自习，除了自己上课就是去听其他老师的课，一整天都待在学校里。”