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大四学生陈永仁，魂穿战国时代，被迫成为土匪压寨女婿。别看不起土匪，照样要争夺天下，要让那些高高在上的官家老爷们知道，土匪也不是好惹的。守着着山旮沓，打家劫舍，有什么出息。既然要咱当土匪，咱就当最大的土匪。不但要抢钱抢粮抢女人，还要抢天下！！抢劫，就是这么简单粗暴不讲理。
回国后，在教育处的支持和协调下，北大医院率先启动了“以器官系统为中心”的教学模式改革。同时，利用暑期有限的时间，李海潮组织大家编写PBL案例，并且培养出第一批PBL带教老师。2006年开始的教学实践，即整合课程和PBL，正是在国际上被确认的第二代医学教育改革的核心特征。
因为母亲的缘故，傅瑞平从小就经常来大陆，对宁德有着一种特别的亲切感。“规划未来回到大陆读大学、工作，因为这里有我的家人。”傅瑞平说。
2006年，李海潮再次随医学部教学考察团赴美国新墨西哥州大学医学院参加为期一个月的学习班，专门学习PBL教学法和教学评价。PBL教学法最早起源于20世纪60年代的加拿大，是以问题为导向的教学方法，在教师的引导下，“以学生为中心，以问题为基础”，采用小组讨论的形式，结合案例引导学生发现问题、搜集信息和解决问题，从而培养学生的自主学习能力、交流能力、团队合作能力和思辨能力。