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四是推进校外实践教育场所资源建设。根据《规定》要求，将对校外实践教育场所实行分级管理，推动建立校外实践教育场所资源库，会同相关部门研制市级校外实践教育场所建设标准和评估办法，符合标准的校外实践教育场所经申报、评估等将进入资源库。支持和鼓励企事业单位、社会组织和公民等社会力量，利用自身资源和优势，拓展功能，开放或建设可供学校开展校外实践教育的场馆、设施。依托长三角一体化机制，加强与其他省市交流合作，推进资源开发共享和信息互联互通。指导校外实践教育场所结合自身条件和特色，配合学校开发课程资源，配备符合要求的设施设备和专业人员，提供延时服务、错时服务，满足学生的校外实践教育需求。
体育能够增强民族自信心和自豪感，在提高国家和社会凝聚力方面有着独一无二的作用。对于有着独特历史经历的中国来说，这一作用尤其重要。1981年，中国男排在关键比赛时团结协作、反败为胜，激动不已的北大学子喊出了“团结起来，振兴中华”的时代强音。2018年五四青年节前夕，习近平与北大师生座谈时忆及往事，感慨说道：“今天我们仍然要叫响这个口号，万众一心为实现中国梦而奋斗。”2023年“村超”比赛日，贵州榕江县近万名各族群众手牵手唱跳“多耶”舞，汉族、苗族、侗族等20多个民族“像石榴籽一样紧紧抱在一起”，生动展现了新时代中国民族团结、携手发展的和谐场面。
“来经济发达地区学习，就是要颠覆传统观念，打破思维束缚。以中国式现代化的浙江实践为案例，帮助大家在对比中看到了差距，在思辨中明晰了思路。”前往浙江省参加主体班延伸培训的山西省直工委副书记邵勇说。今年以来，山西省聚焦打造内陆地区对外开放新高地，安排56期重点班次到上海、江苏、浙江、广东等地区学习培训，跟进学习科技、市场和产业发展的新动向。
