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通过交流活动，学生可以直接浸润在英语或汉语的真实语言环境中，这种沉浸式的学习体验能极大地提升他们的语言实际运用能力。有了较好的语言能力，学生也就增加了交流和学习的自信。交流互动还能增强跨文化理解和包容，学生在交流过程中能亲身体验对方国家的文化、生活方式和社会习俗，获取真实的信息，避免被片面信息误导，这种直接的文化接触有助于真实感知，打破刻板印象，减少文化误解。交流活动中，学生不仅是文化的接收者，还可以作为文化的传播者，通过介绍自己的文化，使对方了解并尊重自己的文化背景。
决定稿锚定2035年基本实现社会主义现代化目标，重点部署未来五年的重大改革举措，在内容摆布上有以下几个特点。
史双元：由于一些因素的影响，目前澳大利亚学习中文的人数有所下降，我们面临着新的挑战。所以说，发展海外中文教学的工作永远在路上，而且是任重道远。我希望，有朝一日，在澳大利亚开设中文国际学校，以本地课程为教学内容，为校内所有学生提供学习中文的机会。
