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组织法律志愿者队伍，先后深入各镇、村（社区），开展“冬日无闲·法律进乡村”“相约春天·法律进乡村”“护航春耕·法律进乡村”“美好生活·民法典相伴”“乡村振兴·法治先行”“水法进乡村”以及宪法宣传等系列宣传活动180余场次。结合乡村实际，有针对性地开展乡村振兴、土地流转、水资源管理、订单农业、婚姻家庭、不良贷款清收、文化产业等与群众生产生活密切相关法律法规的宣传，不断增强广大居民群众法治意识和法治观念，为乡村振兴营造浓厚的法治氛围。
面对民警的主动上前询问，74岁的杨某平记忆模糊，无法提供准确的家庭住址和亲人信息，仅能说出自己是广西玉林市小平山公社龙头队人。杨某平说，他在海南举目无亲，现在年纪大了，特别想念家里的人，但联系不上了。
从受教育者的身心特点看。随着经济发展、科技进步、信息获取超前等外部环境的变化，身处网络时代的当代青少年拥有更为充足的平视世界的底气，更注重个性化和多元化的精神体验。如何系统把握网络时代青少年学生的思想行为特点与变化规律，加强他们网络安全意识、网络素养、网络行为等的教育和引导；如何在关注他们知识增长的同时更细致地关心关爱他们的身心健康、精神世界，并引导他们认识和担负起对国家、对民族的使命，这些都对学校教育提出了新的更高要求。