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实践逻辑:教育家精神是新时代中国特色社会主义教育实践的价值追求。立足第二个百年奋斗目标,教育的基础性、先导性、全局性作用将更加凸显,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,教师重任在肩。新时代教育的重要性、复杂性以及教师工作的独特性决定了亟需教育家精神引领的迫切性。教育家精神的提出,对破解教师伦理困境、树立教师队伍的共同价值追求,完善中国特色教育学知识体系,丰富和拓展中国共产党人精神谱系等具有重要意义。
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珠峰脚下,日喀则白朗县温室大棚让当地群众吃上了本地种植的新鲜蔬菜;藏北高原,那曲杭州希望小学点亮了高海拔农牧区孩子们的求学梦;班公湖畔,阿里日土县白绒山羊基地让“一根羊绒”孕育了一个产业……