历史逻辑：教育家精神是中华优秀传统教育思想和师道精神的时代传承。教育家精神不仅蕴含着“因材施教”“知行合一”“不愤不启，不悱不发”“仁者爱人，有教无类”“德高为师，身正为范”等传统教育智慧，也融入了至诚报国、胸怀天下等新的时代特质，其内涵具有突出的连续性和鲜明的民族性。结合中华优秀传统师道文化领悟教育家精神，将有助于更好理解其历史源流和文化根脉。

      8月26日，坦桑尼亚桑给巴尔总统姆维尼向中国第三十三批援桑给巴尔医疗队授勋时，感谢过去60年来中国政府对桑给巴尔医疗卫生事业作出的杰出贡献，高度赞扬中国医疗队的辛勤工作和无私奉献。他指出，中国医疗队不仅用先进的医疗技术医治当地患者，而且主动培训当地医学生和医生，为桑给巴尔的医学事业发展储备了人才。yl8cc永利

      二道区是吉林省长春市东部的一个老城区，辖区内人口流动性较大、家庭空巢化程度较高，基层治理工作面临新的挑战，二道区委深入学习领会贯彻落实习近平总书记关于新时代“枫桥经验”系列重要指示批示精神，在吉林省率先建成实体运行的区级综治中心，深入推动社会矛盾纠纷调处化解，努力解决辖区群众“急难愁盼”问题。yl8cc永利

      位于林芝鲁朗镇的全国援藏展览馆内，陈列着开展对口援藏以来，各地援藏队伍中不幸牺牲的援藏干部的照片：上海市第二批援藏干部邵海云、北京市第五批援藏干部陈北信、辽宁省第六批援藏干部韩伟、重庆市第八批援藏干部杨建伟、安徽省第二批组团式援藏医生赵炬……一张张年轻的脸庞，永远定格在他们最美好的岁月。很多人在倒下时，来不及留下只言片语。如今，在他们的遗像前，参观者不时敬献哈达与鲜花，寄托崇敬与哀思。yl8cc永利（撰稿：柴荔宗）