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改革始终奔着问题去，以问题倒逼改革。在改革的各个阶段，每一个方案都指明了破解现实问题的方法路径，每一个现实问题的解决思路最终汇聚成一条条具体的改革措施。

年轻的蒙古族牧民作家索南才让说，自己开始认真对待写作这件事情时，“我回到了生我养我的家乡，我在家乡的草原上，在世世代代生活在那里的牧民身上，感受到了人民与自然相依相偎生命状态。”

退一万步说，学生站着还是坐着吃饭，本是一种个人选择。在未成年阶段，学校应当做的是教育和引导学生养成良好的就餐习惯，而不是动辄祭出强制管理的招数——更不能以强制之名推行错误的就餐习惯。