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（十）优化教师管理和资源配置。完善国家教师资格制度，建立完善符合教育行业特点的教师招聘制度，严把教师入口关。深化职称制度改革，优化教师岗位结构比例。职称评聘向乡村教师倾斜。适应小班化、个性化教学需要，优化教师资源配置。加强科学和体育美育等紧缺薄弱学科教师配备，强化思政课教师和辅导员队伍配备管理。优化中小学教师“县管校聘”管理机制。深入实施教育人才“组团式”支援帮扶计划、国家银龄教师行动计划、乡村首席教师岗位计划等。建立健全高校产业兼职教师管理和教师企业实践制度。
陈吉宁指出，要牢记“上海有特殊的素质、特殊的品格”的殷殷嘱托，勇担国家战略的时代使命。聚焦建设“五个中心”重要使命，加快提升城市能级和核心竞争力。把培育发展新质生产力作为重要着力点，坚持“科学技术是第一生产力”，抢抓数字化智能化绿色化机遇，加快发展先导产业、壮大新兴产业、布局未来产业，全力打好关键核心技术攻坚战，为服务高水平科技自立自强勇挑重担、多作贡献。
汶川震后家庭范俭持续记录了十五年，他形容自己是“挖深井”的人。在新书《人间明暗》的序言中，他写道，人与人之间的相互温暖可以非常持久，特别是患难中的萍水相逢。