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坠入坑里后，吴师傅感到全身疼痛，“感觉坑有2米多深。”他害怕后面还有车子掉下来，会压住自己，奋力想起身，但是脚被电瓶车压住，根本动弹不得。

不少人少时都曾对恐龙痴迷，但是每个人都会成为古生物学家吗？徐星对此表示，青少年科普的意义不完全在于传递知识，更重要的是吸引孩子关注科学，并在此过程中创造培养科学思维的机会，孩子的思考范畴也会在潜移默化中从科普问题转向科学问题。“这比孩子未来是否研究恐龙重要许多。”徐星笑道。

第二次青藏高原综合科学考察研究（简称第二次青藏科考）既是一项国家重大战略任务，也是一项标志性科学工程。自2017年8月19日第二次青藏科考启动实施以来，全体科考队员遵循习近平总书记致第二次青藏科考贺信及系列重要指示精神，聚焦青藏高原生态环境保护与可持续发展国家重大战略，瞄准青藏高原地球系统科学国际前沿，充分发挥科考队国家战略科技力量建制化优势，组织科考分队2600队次，科考人员28000人次深入高原腹地开展了覆盖青藏高原全域的科考，推动世界级原创成果产出，服务国家重大战略需求，为守护好世界上最后一方净土、建设美丽的青藏高原作出了积极贡献。