在推进学生人工智能教育方面，小学阶段重在启蒙学生人工智能思维，初步具备人工智能素养和社会责任。初中阶段能够利用人工智能赋能自身学习和生活，更好适应智慧社会的新机遇与新挑战。高中阶段进一步强化人工智能应用基本能力，能够从跨学科的视角思考人工智能伦理、治理以及人工智能与社会发展之间的关系，形成符合时代发展需要的人工智能素养。在高等教育阶段，开发北京市人工智能通识类课程体系。
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网友评论更多
538邱美山h
湖南省委书记暗访📐👍
2024/10/25 推荐
187****2977 回复 184****180：开维集团董事长李黎明受聘湖北大学💣来自泰州
187****2151 回复 184****6245：消灭网络黑话烂梗，平台责无旁贷🤣来自深圳
157****5337：按最下面的历史版本🕓🕷来自枣庄
8849陈松莎161
“顶级清醒，句句杀疯 ”🐋♁
2024/10/24 推荐
永久VIP：大湾区不眠夜🎧来自胶南
158****3935：健康家电成为家电板块关注点🏸来自淄博
158****3367 回复 666💲：澳门全艺社“再现”人与科技的思考🥄来自义乌
819凤娴君pt
第七届进博会首批展品进馆❒☭
2024/10/23 不推荐
萧炎kt：人民论坛｜“整体把握、融会贯通”🍃
186****7616 回复 159****3890：印度至少25人因饮用劣质酒死亡🎌