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（13）深化教育综合改革。加快建设高质量教育体系，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。完善立德树人机制，推进大中小学思政课一体化改革创新，健全德智体美劳全面培养体系，提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制，深化教育评价改革。优化高等教育布局，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。分类推进高校改革，建立科技发展、国家战略需求牵引的学科设置调整机制和人才培养模式，超常布局急需学科专业，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养，着力加强创新能力培养。完善高校科技创新机制，提高成果转化效能。强化科技教育和人文教育协同。加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系。完善学生实习实践制度。引导规范民办教育发展。推进高水平教育开放，鼓励国外高水平理工类大学来华合作办学。
第二，这是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的迫切需要。党的十八大以来，我们突出制度建设这条主线，通过全面深化改革完善各方面制度，推动中国特色社会主义制度更加成熟更加定型，国家治理体系和治理能力现代化水平明显提高，为全面建成小康社会提供了有力制度保障。同时，要清醒看到，完善中国特色社会主义制度是一个动态过程，必然随着实践发展而不断发展，已有制度需要不断健全，新领域新实践需要推进制度创新、填补制度空白。面对新的形势和任务，必须进一步全面深化改革，继续完善各方面制度机制，固根基、扬优势、补短板、强弱项，不断把我国制度优势更好转化为国家治理效能。
四、核武器国家向无核武器国家提供具有法律约束力的安全保证，有助于维护全球战略稳定，减少战略风险，加强国际核不扩散体系，推进核裁军进程，最终推动实现全面禁止和彻底销毁核武器。新的安全形势下，向无核武器国家提供消极安全保证问题具有新的重要性和紧迫性，应作为本轮审议进程的优先事项。
庭审中，陈木欢认为自己无罪。他的辩护人提出，没有合法证据证明案涉土地属于林地，行政管理机关没有按照林地实施有效管理；陈木欢没有非法占用农用地罪的主观故意，不应对扩大的损害后果负责；陈木欢曾到相关部门控告部分村民抢地占房。陈某彬辩称，他没有参与，对本案不知情。