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冯国民的爸爸曾提起过一件趣事。1957至1958年间，冯义隆请假回家探亲。因他长期杳无音讯，村里人以为他早已为革命牺牲，便在村里祠堂中挂了一块烈士牌子。回村后，冯义隆在村里走动，引起了一群年轻人的注意。
深入拓展“大思政课”育人重要阵地。加强“大思政课”建设，通过思政小课堂与社会大课堂的有效结合，帮助学生更好了解国情民情、坚定理想信念。统筹推动价值引领、实践体验和环境营造，探索校内校外一体、线上线下融合的育人机制，不断拓展思想政治教育的空间和阵地。加强实践育人，组织学生深入革命老区、改革开放前沿、高质量发展一线，强化小我融入大我的思想自觉和行动自觉。强化网络育人功能，运用新媒体新技术推动思政教育课程和工作内容革新、方法革新、样态革新，培育网络思政教育特色品牌，塑造有利于青少年健康成长的网络空间和育人生态。强化育人阵地内容建设，以社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化为引领，分学段有序融入思想政治教育。
黄晶晶：非洲艺术有着漫长的历史和独特形式与美学特征，是人类艺术的一大瑰宝。秦汉以后，古代中国与非洲有少量往来。从唐宋起，中非间直接交往开始出现，相互认知随之扩大，此后一直绵延至今。
