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完善事项处置“闭环工作法”。对发现的矛盾纠纷，从登记介入、逐级上报、专人调解、提级调解，到调解不成引导分流等环节，均设专人负责，切实做到调解优先、分层递进、司法兜底，实现矛盾不上交、风险不外溢。
回忆从童年一路走来的求学经历，马成想起很多让自己难忘的瞬间。爸爸一直陪他在身边，学习二胡时，爸爸就帮他读谱子。这个原先对五线谱一窍不通的普通农民，专门去学习了五线谱和基本的乐理知识。马成小学和初中在上海读书，受到了上海残联以及音乐界不少老师的关怀和帮助。在南京盲校备战高考时，老师们为了帮他准备学习资料，经常加班加点，周末也抽出时间来辅导他。老师们的辛苦点滴，他虽然看不见，但都记在了心里。在盲校，他和政治老师郑荣权关系特别好，因为“郑老师也是一位视障人士，我们很有共同语言。郑老师开朗乐观的个性影响着我。”
多次会议将深化医卫改革的议题列入议程。其所触及的，不仅有深化公立医院改革、整合城乡居民基本医疗保险制度这样的整体性改革，也有加强儿科医务人员培养和队伍建设、推进家庭医生签约服务等具体安排，还有福建三明医改等经验示范。
