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2024年，青海深入实施学前教育普惠保障、义务教育优质均衡、普通高中发展提升行动，巩固“双减”成果，强化特殊教育普惠发展，新建改扩建幼儿园、中小学200所以上，推进城乡学校共同体建设。实施高等教育内涵提升、职业教育提质培优工程，开展博士、硕士学位点申报攻坚行动，加快实施3所高职院校改迁建项目，打造省级市域产教联合体、行业产教融合共同体等。
今天，“奋进在教育强国大路上——沿着总书记指引的方向砥砺前行”专栏之“我与教育强国共成长”系列，一起看重庆大学如何以“四重身份”回答“教育强国，高校何为？”之问——
这块奖牌也成为当日的“明星”，记者看到，不少参赛者完赛领取奖牌后，纷纷高举奖牌合影或自拍。来自沙巴大学的艾文告诉记者，这是他第二次参与谊跑活动，谊跑不但可以和大家一起共同奔跑，也能以此为契机促进马中、沙中友谊。
“无论是作为一名医生，还是作为一名干部，我都会尽一名医生的职责，尽一名干部的担当，履行好援外医疗工作的使命。”2013年至2015年，西安交通大学第二附属医院神经外科医生吕健作为陕西省第31批援苏丹医疗队队员，赶赴苏丹参加援外医疗工作。