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楚不休只是峨嵋派的记名弟子，却偏得上天独宠，各种金手指遍地捡！于是，他飘了！古有七剑下天山，今有楚不休一人一剑下峨眉山，以一身侠胆为匡扶武林正义而掀起特大风暴！
既往由牛顿经典力学发展形成的经典思维强调精确、定域、分割、惯性、非此即彼、部分之和等于整体等。量子论诞生后出现的量子思维具有不确定、整体性、非直觉、非惯性、非定域、叠加纠缠、亦此亦彼、整体大于部分之和等特点。
在其看来，重新分班优点有三：一是促进学生身心健康，学生能接触更多的同学和老师，扩大社交圈，增强人际交往能力，减少孤立感和心理压力。二是实现教育公平，重新分班打破固有群体，使每个学生有平等机会接触不同教育资源，促进教育资源的平均化和标准化。三是减少个别老师负面影响，避免师德不高的老师长期影响学生，减少家长因避开某些老师而频繁换校的情况。
另外，晋江三省小学吴荣添校长表示，他赞成这个做法。当下的孩子大多数都是独生子女，通过这样的形式，他们能认识更多的朋友。早些年我们也有这种想法，但是当时做了一个民意调查，有小部分家长觉得麻烦，又担心孩子适应不了，当时就没有施行。相信孩子有这个适应能力，这是培养孩子，体现公平的做法。国家二级心理咨询师陈飞虎认为，强者恒强，弱者恒弱，这适用于一般传统的班级，个人觉得如果有机会的话，打乱原先的班级，进行二次组班，创造机会，让一直处于弱势的一些班级老师和学生恢复信心，这是蛮好的一件事。当然，分班的前提是要绝对公平。