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西湖绸伞的18道工序，蕴含了前人的智慧与创造。为了让这项非遗技艺得到更好的传承和发扬，宋志明的儿子宋超一心一意跟着父亲学习做伞。从小耳濡目染，再加上专心学习，现在宋超已经是西湖绸伞技艺的区级代表性传承人。暑假期间，国风动画电影《伞少女》中伞的设计便是以西湖绸伞为原型，非遗与动画之间的奇妙碰撞，也让宋超看到了西湖绸伞跨界传播的更多可能性。
加强品德教育，既有个人品德，也有社会公德、热爱祖国和人民的大德。要坚持教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，做到品德润身、公德善心、大德铸魂。要加强对学生的法治教育，使学生养成遵纪守法的良好习惯。曾有人问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所学校学到了最重要的东西？”他回答：“在幼儿园，我学到了不是自己的东西不要拿、做错事要道歉”，“从根本上说，这是一生学到的最重要的东西”。要教育引导学生从做好小事、管好小节开始起步，踏踏实实修好品德，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律，成为有大爱大德大情怀的人。
如何推动数智化转型？关键在于构建应用场景。利用我省政务、矿业、能源、酿酒、交通、旅游等领域的场景优势，积极拓展多元化数智化转型场景，鼓励各行业积极探索数智化转型路径。同时，通过释放这些场景去做数智化转型来推动产业数字化转型，从而实现数字产业化。秦永彬说：“无论是生产过程还是服务环节，总有一个环节可以数智化，释放场景的同时还可以提升企业效益。”
