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西湖绸伞的18道工序,蕴含了前人的智慧与创造。为了让这项非遗技艺得到更好的传承和发扬,宋志明的儿子宋超一心一意跟着父亲学习做伞。从小耳濡目染,再加上专心学习,现在宋超已经是西湖绸伞技艺的区级代表性传承人。暑假期间,国风动画电影《伞少女》中伞的设计便是以西湖绸伞为原型,非遗与动画之间的奇妙碰撞,也让宋超看到了西湖绸伞跨界传播的更多可能性。
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加强品德教育,既有个人品德,也有社会公德、热爱祖国和人民的大德。要坚持教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观,做到品德润身、公德善心、大德铸魂。要加强对学生的法治教育,使学生养成遵纪守法的良好习惯。曾有人问一位诺贝尔奖获得者:“您在哪所学校学到了最重要的东西?”他回答:“在幼儿园,我学到了不是自己的东西不要拿、做错事要道歉”,“从根本上说,这是一生学到的最重要的东西”。要教育引导学生从做好小事、管好小节开始起步,踏踏实实修好品德,学会感恩、学会助人,学会谦让、学会宽容,学会自省、学会自律,成为有大爱大德大情怀的人。
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如何推动数智化转型?关键在于构建应用场景。利用我省政务、矿业、能源、酿酒、交通、旅游等领域的场景优势,积极拓展多元化数智化转型场景,鼓励各行业积极探索数智化转型路径。同时,通过释放这些场景去做数智化转型来推动产业数字化转型,从而实现数字产业化。秦永彬说:“无论是生产过程还是服务环节,总有一个环节可以数智化,释放场景的同时还可以提升企业效益。”