然而，如果跳出高考的志愿填报，更加全面地理解高考及大学教育的话，则上述看似纯粹的理性考量也有其局限。这一局限的核心在于，分数尽管在很大程度上可以作为教育质量的指标，但分数并不能完全等同于教育质量，也不能等同于该录取分数背后的教育路径在多大程度上有利于学生的成长及长远的发展。畅水运、兴文运。今年是中国大运河申遗成功十周年。站在历史的时空坐标系中，更觉时间的分量，文化的厚重。也正是怀着一颗对运河文化瑰宝的敬畏之心、喜爱之情，江淮儿女不断挖掘和传承大运河文化，从考古勘探到遗址保护再到博物馆建设，从高规格举办运河文化节暨高峰论坛，到举办大运河文化带非遗展……一步一个脚印，洞穿着文化的本质，搭上了发展的快车，大运河文化的传承和交流在江淮摇曳动人。详情 
