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如何实现非遗的创造性转化和创新性发展？林继富认为，最重要的是适应人们生活和审美的需要。例如，“我在景德镇玩泥巴”一度成为社交媒体上的热门话题，传统制瓷工艺配以明快的色彩和各种玩偶、小动物等造型，符合现代流行审美的元素出现在杯盘、音乐盒等年轻人喜欢的物品上，有网友戏称：“没人能空手走出景德镇！”
另一位收到清华第一批收到录取通知书的是毕业于和顺县第一中学的杜劲辉，他将入读清华秀钟书院。他有着从可持续发展角度解决人类问题的梦想，希望未来能成为绿色发展引领者，助力我国实现碳达峰碳中和的目标。
甘孜州新龙县某小学语文教师喜澜是带队老师之一。她看到，大巴车行至成都后，孩子们立刻活跃起来，个别有手机的孩子不停地拍摄城市的建筑、街道和立交桥，“他们对这次活动充满了期待。”喜澜说，藏族少年对探索外界的渴望十分强烈，亲自探索城市，与平时在课堂上通过电子黑板和老师授课获取的知识有很大不同，“可以看出他们很喜欢成都这座城市。”