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丁仲礼指出，教育是强国建设、民族复兴之基。要深入学习贯彻中共二十届三中全会和全国教育大会精神，通过本次论坛集合民盟的智慧与思考，深入探讨新时代育人新模式、如何弘扬教育家精神和提升教师队伍整体水平等问题，为我国教育事业的改革发展建良言、献真策。要从“全方位”育人、“全过程”育人、“全社会”育人三个层面入手，积极探索新时代育人模式改革创新，构建全社会一体化育人格局。要坚持以教育家精神铸魂强师，健全师德师风建设长效机制，引导广大教师以德立身、以德增学、以德施教，争做“好老师”“引路人”“大先生”。
“本案是行政机关首次以原告身份参与刑事案件审理，法院在依法追究刑事责任的同时，统筹做好了损害赔偿和生态修复，解决了分案效率滞后、资金到位不及时、罚金与损害赔偿金叠加失衡等难题。”遵义市生态环境局综合业务和法规科科长李代勋告诉记者。
二是要以教育家精神为引领，聚力推动教师发展。党的二十大报告首次对教育、科技、人才作出“三位一体”战略部署，赋予教育前所未有的使命责任。党的二十届三中全会进一步提出构建支持全面创新体制机制，对深化教育综合改革作出系统部署。近年来，学校坚持兴教先强师、兴校先兴才，聚焦完善工作体制机制，成立党委教师工作委员会，加强党对教师工作的全面领导，深化教师思想政治和师德师风建设，建立“学校党委-二级党组织-教师党支部”三级联动机制，健全责任落实体系。聚焦建设高水平师资队伍，加大专项资金投入，制定有竞争力的支持政策，实施靶向引才、体系化育才，形成“引进一个、带动一批、辐射一片”的发展效应，促进提升人才集聚度。聚焦搭建教师发展平台，一体化推进“学科-平台-团队”建设，发挥学科建设、重大平台、重大任务对教师发展的引领支撑作用。将发展学科作为“先手棋”，强化优势学科建设，深化学科交叉融合，夯实学院主体责任；将建设高能级科研平台作为“强引擎”，加快推进国家级平台以增量资源获取和增量成果产出为导向的实体化运行，布局培育新的国家级平台；将有组织科研作为“关键招”，以重大任务为牵引，健全建制化有组织科研体系，组建高水平创新团队，促进青年人才在重大科技任务中挑大梁、当主角。聚焦优化教师发展环境，统筹抓好教师、管理、专技等各支队伍建设，畅通多元化发展路径。深化人事制度改革，突出立德树人、创新突破、质量贡献评价导向，强化绩效管理，优化资源配置，提升队伍发展内驱动力。
