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不少人少时都曾对恐龙痴迷，但是每个人都会成为古生物学家吗？徐星对此表示，青少年科普的意义不完全在于传递知识，更重要的是吸引孩子关注科学，并在此过程中创造培养科学思维的机会，孩子的思考范畴也会在潜移默化中从科普问题转向科学问题。“这比孩子未来是否研究恐龙重要许多。”徐星笑道。
“感谢你们顽强拼搏，为国争光、为同济争光。”方守恩书记、郑庆华校长分别为两人佩戴同济大学校徽，勉励他们在继续确保完成训练任务的同时，加强文化知识的学习，提升综合素质。两位运动员还给学校带来了巴黎奥运会纪念徽章。
市民张先生带着就读小学四年级的儿子前来参观，张同学说经过此次参观对海洋科学产生了很大的兴趣。张先生则表示，这次活动为他们提供了亲身感受国家海洋科学实力的宝贵机会，了解到国家在这一领域的发展成就。(完)
孙家栋出生于1929年，运载火箭与卫星技术专家，中国科学院院士(1991)。曾任职于国防部五院、七机部、航空航天部等。领导参加我国首枚自行设计的液体中近程弹道地地导弹、液体中程弹道地地导弹的研制试验；任首颗人造卫星研制技术总负责人，2009年获国家最高科学技术奖。