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因此，学校与其把环保作业精确到多少张牛奶盒、多少根笔芯、多少个瓶子去量化，倒不如把具体题目的选择权留给孩子，让其主动思考和发现生活中的环保小知识、小事件。比如，让学生记录一次绿色出行、爸爸妈妈去义务植树、外出露营打包产生的垃圾、点外卖不使用一次性筷子等等。
第三，加强重点领域、新兴领域、涉外领域立法。围绕健全国家治理急需、满足人民美好生活需要必备、维护国家安全所急的法律制度，加快涉及重大体制调整、重大制度改革、有关方面反映问题突出的法律修改，补齐法律制度短板弱项，推动国家各方面制度更加完善。
浙大城市学院人文学院官网刊登的个人简历中，蔡渊迪自我概述称“生长江南斯文之乡，学于燕赵慷慨之地。初法申韩，终归孔孟。亦曾渡海，慨慕田横之岛；几经飘零，栖迟西子湖畔。年已二毛，事无一成。青衫磊落，啸傲林皋，如此而已。”
