(三)精准指导助力家庭教育,力求“管得了”到“管得好”,帮扶成效可视化。中原区院针对李某与“二爸爸二妈妈”存在的相互误解、归属感缺失、家庭教育方式不当等问题,从三点发力解决:一是消除双方误解,增进彼此互信。李某性格内向自卑,“二妈妈”无心的话语刺激到了李某,导致其出现愤怒情绪。对此,检察官与司法社工向“二爸爸二妈妈”释明被事实抚养子女的心理特点及情感需求,引导其多给予正向关心。通过心理干预,向李某讲明“二爸爸二妈妈”真实初衷和苦心,引导其正确看待。二是开展精准指导,助力科学教育。“二爸爸二妈妈”对李某看管较为严格,李某逆反心理严重,“二爸爸”遂对其进行打骂教育。对此,通过亲子教育和家庭教育指导课程帮助“二爸爸”学习亲子沟通技巧,掌握科学教养方式。同时,依托妇联举办的亲子活动和家庭公益慈善活动,重建和谐亲子关系。三是及时跟进评估,动态调整指导周期。检察官联合司法社工进行家庭教育指导效果评估,发现李某存在进出酒吧、麻将室等不良场所行为,“二爸爸二妈妈”难以进行有效管教,中原区院立即调整家庭教育指导周期,由原办案检察官对李某进行严肃训诫教育,李某此后未再出现类似情况。在经过近30次的个案辅导和心理干预以及10余次的家庭教育指导后,李某的家庭环境和亲子关系明显改善,李某顺利从中专学校毕业,获得实习机会,并继续进行大专学习。 新京报讯(记者吴梦真)8月10日21时30分左右,贵州省遵义市正安县某生活广场一男童乘坐扶梯时,不慎将右小臂卷入扶梯内,急需救援。接到报警后,当地消防救援站前往救援,将男童救出。 消防救援人员紧急救援。 图源:遵义市消防救援支队消防救援人员到场后发现,事发电梯位于一楼入口处,男童由于疼痛和害怕,在不停哭泣,其右小臂被死死卡在左侧扶梯壁与梯档之间,当时扶梯已停止运行,但围观群众较多,男童与家长情绪也很激动。 经现场观察,扶梯壁与梯档之间稍有间隙,救援人员先利用撬棍将间隙稍微扩大,再用液压剪扩钳慢慢扩张空间,减少男童的疼痛。然而,由于空间狭小,操作极为受限,每一个动作都必须精准无误。 针对复杂的现场情况,消防救援人员一边安抚男童情绪,一边固定好男童的手臂防止受到二次伤害。与此同时,在确保电梯断电的情况下,对电梯进行局部拆除扩大作业空间,利用液压破拆工具对卡手部位进行顶撑,从扶梯内部监测幼童手部情况。监控画面显示男童被卡瞬间。 图源:遵义市消防救援支队其间,消防人员不断安抚家属和男童,确保手臂不要发生移动,满足救援条件后,慢慢地将男童被卡的右小臂从缝隙内取出,并协助医护人员将男童转运至救护车上。整个救援过程持续20分钟左右。 消防提醒广大家长,近年来孩子被扶梯“咬手”事件常有发生,带孩子外出购物、玩耍时,务必要细心照看好孩子,乘坐各类电梯、自动扶梯时更要特别注意,出现突发状况,可第一时间按下扶梯停止按钮,并拨打119向消防部门报警求助。编辑 刘倩 校对 李立军详情